Si recurrimos al Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española, se relaciona con la conformidad con lo justo. La justificación guarda relación con debe ser, que se ajusta con las normas, al derecho de las gentes, y al interés social en general. En tal sentido la justificación admite una prelación comparativa de intereses. Mientras la importancia del problema de la investigación se orienta a responder las expectativas sociales y otros, que la sociedad espera alcanzar y que permite su desarrollo o la atención de una necesidad. Desde la perspectiva de Sánchez y Reyes (1986) el estudio de investigación puede ser importante por su contenido teórico-científico, que contribuyan al desarrollo de la ciencia y de la técnica. En efecto, de tales definiciones se desprende que la justificación e importancia de una investigación consiste en describir los motivos por los cuales se lleva a cabo el estudio. Plantear la relevancia del problema y justifica el hecho de hacer la inves...
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Las Interrogantes de la Investigación, son preguntas que el investigador o los investigadores realizan con relación al tema o problema de investigación que es la esencia de este, con el fin y el ánimo de ser despejadas en el curso de la investigación. Las Interrogantes de la Investigación, pueden contribuir en la búsqueda de información con respecto a los puntos de interés interrelacionados con el estudio asumido y de esa manera poder realizar el proyecto de manera ordenada y eficiente. La pregunta de investigación es uno de los primeros pasos metodológicos que un investigador debe llevar a cabo cuando emprende una investigación. La pregunta de investigación debe ser formulada de manera precisa y clara, de tal manera que no exista ambigüedad respecto al tipo de respuesta esperado. La selección de la pregunta de investigación es el elemento central de ambas, tanto la investigación cuantitativa como la investigación cualitat...
Los objetivos de investigación se formulan para concretar y especificar tareas a realizar por el investigador. Para ello se utilizará una estructura determinada en su elaboración en función de la naturaleza de la investigación en la que se encuadren (descriptivo, correlacional causal). En el objetivo se señalan las variables que intervienen en el trabajo de investigación. Los verbos más frecuentemente usados en su formulación son los siguientes: · Analizar, aplicar, adecuar. · caracterizar, corroborar, comprobar, comparar, comprender. · determinar, diagnosticar, describir, diseñar, demostrar, definir. · Explicar, evaluar, establecer, estudiar, encontrar, examinar, experimentar, estimar. · identificar. · ...
Las estadísticas de por sí no tienen sentido si no se consideran o se relacionan dentro del contexto con que se trabajan. Por lo tanto es necesario entender los conceptos de población y de muestra para lograr comprender mejor su significado en la investigación educativa o social que se lleva a cabo. POBLACIÓN – es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas características comunes observables en un lugar y en un momento determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigación debe de tenerse en cuenta algunas características esenciales al seleccionarse la población bajo estudio. Entre éstas tenemos: 1. Homogeneidad – que todos los miembros de la población tengan las mismas características según las variables que se vayan a considerar en el estudio o investigación. 2. Tiempo – se refiere al período de tiempo donde se ubicaría la población de interés. Determ...
El marco metodológico es la descripción de los pasos, etapas, fases, y actividades que se llevarán acabo para solucionar el problema de investigación, de acuerdo al tipo de investigación que se asume en el momento en que se inicia la identificación del problema. Este capítulo es fundamental para el desarrollo de cualquier proyecto, pues en él se plasma la forma como se va a alcanzar el objetivo general, y los objetivos específicos, los cuales deben corresponder a las etapas y fases que se plantean en este capítulo, es aquí donde se describe cómo se han llevado a cabo los procesos, la forma como se integran todos los actores de la institución a la resolución de los problemas ambientales identificados, las estrategias que harán parte de la educación ambiental desde lo formal (currículo), desde lo informal, desde lo administrativo, sin entrar en la descripción detallada de los datos obtenidos de su aplicación, ya que estos se registran de manera concreta en el capítul o ...
El marco teórico está constituido por un conjunto de teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes que se consideran válidos para el encuadre correcto de la investigación que se quiere realizar (Santalla, 2003). Conocido también como Marco de Referencia, es la exposición y análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados”.(Munch; 1993:69). Es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la teoría que serán directamente utilizados en el desarrollo de la investigación. También incluyen las relaciones más significativas que se dan entre esos elementos teóricos. (Méndez, 1998). El marco teórico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodológico de la investigación, es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánto tiempo demoraremos. Simultáneamente, la inform...
El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual. Fases del método científico